Oleh: Zulkifli Bilondatu
Motivator Mental | Hypnoterapis | Mental Coach | Penggagas CABIN PARENTING
AIIMNEWS.COM/OPINI – Hari ini kita sering dibuat cemas oleh semakin maraknya persoalan yang melibatkan remaja. Narkoba, judi online, perundungan, penyimpangan perilaku, hingga menurunnya semangat belajar menjadi fenomena yang semakin nyata. Ironisnya, sebagian besar dari kita baru bereaksi ketika masalah itu sudah terjadi.
Kita sibuk mencari solusi setelah anak menjadi korban atau pelaku. Padahal, perubahan perilaku tidak pernah muncul secara tiba-tiba. Selalu ada tanda-tanda yang muncul jauh sebelumnya.
Persoalannya, apakah kita cukup peka untuk melihatnya?
Selama ini, orang tua, guru, dan sekolah sering berjalan sendiri-sendiri dalam mendampingi anak. Tidak ada sistem yang mampu menghubungkan ketiganya secara utuh sehingga banyak potensi masalah luput dari perhatian.
Berangkat dari kegelisahan itulah saya menggagas CABIN PARENTING (Character Assessment Based Intervention & Nurturing Parenting), sebuah program pendampingan karakter yang dirancang bukan hanya untuk mengatasi masalah, tetapi mencegahnya sejak dini.
CABIN PARENTING bukan sekadar kegiatan seminar atau motivasi sehari. Program ini merupakan sistem pendampingan selama satu tahun yang melibatkan siswa, orang tua, guru, dan sekolah dalam satu ekosistem pembinaan yang saling terhubung.
Pendampingan diawali dengan asesmen karakter sebanyak tiga kali dalam setahun, yakni pada awal, pertengahan, dan akhir program. Asesmen ini memetakan kondisi setiap siswa, mulai dari karakter, kecerdasan emosional, motivasi belajar, minat, gaya belajar, potensi, hingga kebutuhan pendampingan secara individual.
Dari hasil pemetaan tersebut, setiap siswa mendapatkan pola pembinaan yang sesuai dengan kebutuhannya. Orang tua dibekali melalui program Hypno Parenting agar mampu membangun komunikasi yang lebih sehat di rumah. Guru mendapatkan pelatihan Hypno Teaching untuk menciptakan suasana belajar yang lebih positif dan menyenangkan. Sementara siswa mengikuti berbagai kelas pengembangan diri, seperti Public Speaking, yang bertujuan meningkatkan rasa percaya diri, kemampuan berkomunikasi, kepemimpinan, serta adab dalam berbicara.
Sebagai bagian dari sistem, setiap peserta juga memperoleh Smart Student ID Card yang berfungsi sebagai identitas sekaligus media pencatatan kehadiran. Data tersebut menjadi salah satu instrumen evaluasi yang dapat dipantau bersama oleh sekolah dan orang tua dalam proses pendampingan.
Saya meyakini satu hal sederhana, mencegah selalu lebih baik daripada memperbaiki.
Membangun karakter anak sejak dini jauh lebih ringan dibandingkan harus memulihkan masa depan mereka ketika sudah terjerumus dalam penyalahgunaan narkoba, judi online, kekerasan, atau berbagai perilaku menyimpang lainnya.
Karena itu, pertanyaan yang seharusnya kita renungkan bukanlah, “Berapa biaya menjalankan program seperti ini?” Melainkan, “Berapa besar harga yang harus kita bayar jika kita membiarkan satu generasi kehilangan arah?”
Anak-anak Gorontalo tidak membutuhkan perhatian ketika mereka sudah menjadi masalah. Mereka membutuhkan kehadiran orang tua yang peduli, guru yang memahami, sekolah yang aktif membimbing, dan sebuah sistem yang mampu mendampingi mereka secara berkelanjutan.
Jika kita benar-benar ingin melahirkan generasi Gorontalo yang berkarakter, tangguh secara mental, berprestasi, dan siap menghadapi tantangan zaman, maka pembinaan karakter tidak boleh lagi bersifat seremonial atau sesaat. Pendampingan harus menjadi budaya yang hidup di setiap rumah dan sekolah.
Sebab pada akhirnya, masa depan Gorontalo tidak hanya ditentukan oleh pembangunan fisik yang kita bangun hari ini, melainkan oleh kualitas karakter anak-anak yang sedang duduk di bangku sekolah dan kelak akan menjadi pemimpin daerah ini.
(ha/aiim)
